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    如何练钢琴才能更好地熟练弹奏钢琴?
    发布时间:2017-12-30 11:45:25 | 浏览次数:

    导读:如何练钢琴才能更好地熟练弹奏钢琴?练琴是钢琴学习过程中一个极其重要的环节,是所有钢琴学生的每日必修课,要想提高钢琴水平,这也是许多钢琴学生一直苦恼的问题,只有先教学生如何练琴,才能使学生的钢琴学习发生根本转变,为基础学习一首新钢琴作品,能熟练地弹奏作品时,同时也不失为一种提高学琴效率、更好表现音乐的良方,为目的法国钢琴教育家齐格勒在叙述成功的钢琴演奏时说:许多富于才能的人所学,

     

    如何练钢琴才能更好地熟练弹奏钢琴?

    练琴是钢琴学习过程中一个极其重要的环节,是所有钢琴学生的每日必修课。要想提高钢琴水平,离不开老师的正确指导,更需要长期不懈的勤奋练习。首先练琴时间的保证是前提,但随之出现了练琴时间很长,练琴质量不高的普遍现象,这也是许多钢琴学生一直苦恼的问题。在教学中要改变这种状况,仅仅耐心指出错误并督促其改正是远远不够的,只有先教学生如何练琴,使他们学会科学的练琴方

    法,形成良好的练琴习惯,才能使学生的钢琴学习发生根本转变。为基础 学习一首新钢琴作品,首先不是弹奏,而是要认识记载音乐作品的符号,如音符、乐句、速度记号、力度记号等。认真视谱不仅是正确弹奏的前提,还是提高视谱能力的根本途径。 在教学过程中,常出现弹奏不看谱,看谱反而不会弹琴的现象。究其原因,一是初学阶段,曲目容易、篇幅较短,往往只有几小节,很容易就能背谱弹奏。与此同时,重视了弹奏方法,却忽略了视谱与弹奏有机结合的重要性。随着演奏水平的提高,乐谱逐渐复杂、篇幅较长,要在短时间内把乐谱正确、完整地记下来还是比较困难的,若不能边弹边看谱,便会出现视谱错误或弹奏不流畅的情况,严重影响了曲目的完整性,对弹奏者来说也极大影响了兴趣和自信心。二是怕弹错的位置。有的学生没有处理好看谱与弹奏的配合,时而看手,时而看谱,却不能得心应手,弄得手忙脚乱,这样看谱也不能对弹琴形成有效的帮助。还有一种现象就是视谱不严格,这完全是因为学生不重视视谱,不细心视谱,急于求成的心理造成的,所以老师

    要在平时的言传身教中督促学生养成良好的认真的视谱习惯。 视谱、弹奏是不可分离的同步进行的心智技能训练。当眼睛看到的音符信息传送到大脑,大脑的神经系统发出指令,指挥手指弹出音符,这是一个连续不断的循环过程。能熟练地弹奏作品时,老师一般都会要求学生进行背谱演奏。这虽然是完全掌握作品的途径,但都是基于视谱正确、弹奏流畅的基础上。在初期如果不能坚持看谱弹奏,触键则越来越依赖视觉的引导,学生的反应能力和视奏能力不能得到相应的发展,视谱能力和弹奏能力的差距就日益拉大,最后形成了恶性循环。坚持看谱不仅能有效地提高视谱能力,而且使手指逐渐熟悉键盘的位置,慢慢达到心中有数、手位准确,弹错音碰错音的几率逐渐变小,这也为以后学生准确、流畅地弹奏从未接触过的曲目打下坚实的基础。

    为手段 许多学生弹奏一首作品时,往往是枯燥无味地从头弹到尾,表达音乐最基本的乐句都找不到,更别提音乐处理和声部对比等,这反映了学生的音乐综合修养有待加强。怎样让学生做到最基本的乐句流畅呢? 以为手段,不仅能提高学生掌握音准的能力,更深远的意义是培养习琴者的内心乐感、美感和歌唱的感觉,达到真正理解什么是歌唱般弹奏的目的。唱好是弹好的内部条件,内心歌唱的气息与弹奏的气息是一脉相通,歌唱的气息可以帮助习琴者更准确更合理地处理乐句,语气表达更恰当、更符合听觉习惯。所以在练琴过程中,先有感情地唱旋律,寻找乐句的律动感,是更流畅弹奏乐句的有效方法,同时在弹奏时轻声哼唱旋律,这样音

    准也能得到锻炼。 由此可见,唱与弹有着千丝万缕的关系。弹琴时的模唱不仅培养了很好的音准概念,同时也不失为一种提高学琴效率、更好表现音乐的良方。

    为目的 法国钢琴教育家齐格勒在叙述成功的钢琴演奏时说:许多富于才能的人所学习的钢琴奏法秘诀,绝对不是只靠手指的练习,而是借着?以心聆听自己弹出的声音,具备如何调节演奏效果的能力?她主张十分之九要用心聆听演奏出的琴声。她的教学原则最基本的出发点是靠耳朵去学习,唯有靠耳朵去调整,动作才能达到完美的境界。 通过听觉来反馈弹奏效果,是演奏技巧进步和能力提高的基本途径。不断加强听的意识和习惯,就不会出现视谱粗心而导致的不和谐错音,能辨别出怎样弹是悦耳的,从而建立正确、优美的音色概念,更深一层地理解触键方法,弹出弱而不虚、强而不噪、饱满流畅而不生硬的声音。另一方面,在演奏时以心聆听,让听觉带领你全身心地投入到音乐中,能消除紧张,避免诸多分心,使音乐表达更完美。老师在教学时如果总是一味强调技术、技巧动作而完全忘记了声音和音乐本身,没有培养学生用耳朵去鉴别和调整的习惯,最后必将是事倍功半。相反,如果老师用音乐的意义去启发学生,指导他们用耳朵聆听、辨别和调整声音,不仅使学生从枯燥的技巧中解放出来,而且使他们的学琴兴趣更加浓厚,达到了事半功倍的效果。

     


     
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